10 December 2016
Știri pe scurt

Postări recente

“Spune mă, de ce vrei să vinzi Portul Constanța?!”

socialismstateownedpeople

Înțeleg că momentul nu a fost ratat, primul ministru a fost întrebat de ce vrea să vândă portul Constanța, iar replica sa a fost cel mai prost răspuns cu putință: Cand am vandut vreo bucata din port?… In mintea oamenilor a ramas ca Ciolos vrea sa vanda portul Constanta. Nu e adevarat.  A fost vorba despre punerea pe piata… Daca ati fi prezentat informatia corect, lumea ar fi stiut despre ce este vorba…. Ministrul nu avea cum sa spuna ca vinde portul Constanta pentru ca nu a fost nicio discutie in guvern despre asta. Nu a fost in nicio clipa vorba de schimbarea capitatului majoritar al Portului Constanta. A fost vorba despre listarea unuipachet mai mic de actiuni. Or nici asta nu s-a intamplat.” Adică ceva de genul “Vai, dar mi-ar fi rușine să vând portul Constanța!” Ei bine, îmi pare foarte bine că premierul a fost pus în defensivă. Aceasta este soarta …

Citeşte în continuare

Ministerul Micilor Proiecte

mici-proiecte

Este un minister contraintuitiv, guvernul central ocupându-se în general de lucruri mari, faraonice și strategice. Statul este făcut doar pentru proiecte mari, pentru think big. Însă un astfel de minister ar trebui să facă parte din orice administrație modernă, cel puțin de dragul diversității. Nu putem avea un minister al Marilor Proiecte fără unul al Micilor Proiecte. Sunt noțiuni corelative ca binele și răul, adevărul și falsul. În plus, relația între cele două poate fi una de sinergie. Cu un astfel de Minister al Proiectelor Mici nu va fi prezentă angoasa alegerii unei strategii complicate de dezvoltare, pentru că aceste minister se va ocupa exclusiv cu ciurucuri. Un proiect e mic prin 3 lucruri: mărime, timp și spațiu. Exemple de proiecte mici pot fi cumpăratul unui lacăt la o școală, reparația unei porțiuni mici de drum etc. Despre ministerele fictive Ministerul Adevărului sau al Dreptății se poate presupune că sunt …

Citeşte în continuare

Cuba: de la sclavia din feudalism la sclavia din socialism

ratie-cuba

Înainte de acapararea puterii politice de către socialiști (1959), Cuba era o țară relativ dezvoltată în America Latină, pe locul doi în clasament după Venezela. Numărul americanilor care trăiau în Cuba era mai mare decât numărul cubanezilor care trăiau în SUA. Până în 1953 73% din populație știa să citească, ceea ce situa Cuba pe locul patru în clasament, după Argentina (86%), Chile (79,5%) și Costa Rica (79,4%). Țara conducea în clasamentul: numărului de televizoare raportat la populație (1 la 25 de locuitori) numărului de telefoane (1 la 38 de locuitori) numărului de ziare (1 la 8 locuitori) numărului de vehicule (1 la 40) densității căilor ferate (1 milă de cale ferată/1 milă pătrată) Havana era considerată unul din cele mai scumpe orașe din lume, un fel de Las Vegas. În 1954 în Havana se înregistrau cele mai multe mașini Cadillac relativ la populație din întreaga lume. Venitul pe cap …

Citeşte în continuare

Reforma statului în V for Vendetta

vendetta

Există două sensuri ale termenului „revoluție”: schimbare fundamentală, structurală de sistem; răsturnare violentă de sistem; Primul este despre scopul, rezultatul obținut și opusul revoluției ar fi reforma. Aici revoluționar se opune lui gradual, schimbărilor mici, pas cu pas, piecemeal. Revoluția se pune ajustărilor. Toate îmbunătățirile graduale, toate policy-urile sunt reforme. Începerea școlii de la 8 ani este o reformă, privatizarea educației este revoluționară. Se schimbă complet forma de proprietate, se trece de la gestiunea la comun la proprietate privată. Starea de lucruri obținută este radical diferită de cea de dinainte. Al doilea sens este despre mijloace, în particular despre folosirea de mijloace violente. De exemplu, sensul marxist, de confiscare violentă a averii a burghezilor de către muncitori este unul revoluționar. Marx este sceptic că burghezia va ceda de bună voie mijloacele de producție și recomandă o confiscare violentă a averii lor de către muncitori. Tot amenințător Lenin va spune ceva …

Citeşte în continuare

Nici măcar un dictator luminat nu poate pune ordine în școală

scoala

Unii trăiesc cu iluzia că tot ce ne trebuie pentru a repune învățământul pe picioare este un șef deștept. Acești opinenți nu au asimilat problema de căpătâi a socialismului. Într-un sistem socialist, chiar dacă dictatorul este luminat, tot haos rezultă, fiindcă el nu are la dispoziție metodele care să-i permită cu acuratețe alocarea eficientă a resurselor, inclusiv a capitalului uman. Vreți să vă convingeți? Uitați două întrebări puse în testele pentru concursul de director de școală: 1. “Măgarul întotdeauna are…? A) grajd B) potcoave C) harnaşament D) copite E) coamă” 2. “Un lider axat preponderent pe calitatea şi impactul predării în şcoală este considerat un lider: A) Transformaţional B) Instrucţional C) Inspiraţional”. Asta e, tovarăși, ochiul stăpânului îngrașă vaca. În sistemul privat patronul are grijă să aleagă metodele potrivite prin care să-și selecteze personalul. Uneori el nu dă doi bani pe diplome, vrea doar să vadă dacă viitorul angajat știe …

Citeşte în continuare